2023年8月10日，来自东亚国家的近100名教师和利益相关方参加了东亚国家 “非遗进校园” 网络研讨会。本次会议介绍了非物质文化遗产的关键概念、保护原则，以及将其有效融入学校生活的具体步骤。本次网络研讨会由联合国教科文组织东亚多部门区域办事处(联合国教科文组织北京办事处)和联合国教科文组织非物质文化遗产国际信息与网络中心 (ICHCAP)共同主办。联合国教科文组织亚太文化中心、联合国教科文组织蒙古国家委员会和联合国教科文组织国际创意和可持续发展中心也提供了支持。,本次会议由联合国教科文组织驻华代表处主任兼代表夏泽翰教授，和联合国教科文组织非物质文化遗产国际信息与网络中心总干事Kim Ji-Sung致欢迎辞开场。由联合国教科文组织专家凡妮莎·阿基里斯 (Vanessa Achilles) 和林娜·普蒂坦 (Linina Phuttitarn) 主持会议，并推动了一场热烈的讨论。会议为英语水平有限的参会人员提供了英语与中文、日语、韩语和蒙古语的同声翻译。参会者和主持人提出并讨论了将非遗带入学校的许多挑战，包括如何在紧凑和应试的课程中处理时间管理，如何处理社区与外部利益相关者之间提出的道德问题，以及如何将非遗带入其他教育层面，比如大学。,在文化和教育部门之间的跨部门合作框架下，以及在2003年《保护非物质文化遗产公约》的框架下，联合国教科文组织推动了一种将非遗纳入正规教育的方法，并特别重视将这种方法与其他教育优先事项(如可持续发展教育或全球公民教育)联系起来。在多年倡议期间制作的材料，均已介绍给参会者，作为他们今后自学的资源。这些材料包括所有东亚语言的动画系列、在线自定进度课程和资源包。,,学习非遗的孩子们,经验表明，利用学生的非遗背景来教授数学、科学或文学等核心科目，可以使学生在学习过程中更具参与性，因为它在课堂教学与儿童的日常生活之间建立了更好的联系。经验还表明，在短期学习非遗进校园的试点课程后，学生们热衷于更多地了解自己和朋友的非遗元素，许多人在课程结束后也愿意继续探索。将非遗和教育结合在一起是互惠互利的，既有助于提高优质教育，又能确保子孙后代可以传承并保护非遗。,,网络会议现场